印度頂大生搶來台修課！元智成台達電人才彈藥庫

走進元智大學電通大樓，在挑高的清水模建築中，學生們穿梭往來，不時能聽到中文夾雜著外語，在積極推動國際化的元智大學，境外生已占總人數的十分之一。2024年，又多了排名印度工程學院前40，SASTRA大學的10位機器人科學、AI領域碩士生。

特別之處在於，他們是以台達電的新型國際產學合作計畫來到元智，上學期會在電機通訊學院，學習智能製造與自動化技術，下學期進入台達電桃園廠區實習，完成一年學業便會回國，進入台達電印度分公司服務。受訪的印度學生們皆表示：「台達電在印度相當知名，畢業後能進入工作，是我們爭取計畫來台灣的主要原因。」

企業投資印度難度高，轉與學校共育才
2018年美中貿易戰開始後，台商開始在印度擴大投資。但文化因素與當地政府效能，使得外來企業在印度的發展相當困難。

中華經濟研究院台灣東協研究中心主任徐遵慈提到，印度人才外流相當嚴重，連當地政府也很頭痛。若要外派台幹，台灣人到印度工作意願低，中國員工則因中印關係緊張，工作簽證不易申請。「印度相比東南亞，設廠找人更困難，企業轉而與政府或學校合作培養當地人才，」徐遵慈表示。

台達電便是其中之一，其印度區總裁林正彬表示：「印度的自動化人才相對稀少，學校的教學資源也有限，學生要在短期內快速積累相關經驗十分困難。」

加上台達電2024年在印度克里斯赫納吉里（Krishnagiri）將有4座新廠陸續完工，因此找上了元智大學協助訓練人才。

元智大學國際長梁韵嘉表示，元智與SASTRA大學以及印度塔塔集團，在培育印度半導體人才已有兩年經驗，與台達電的合作更是水到渠成。(圖 / 元智提供)

加上鄰近台達桃園廠的地利之便，學生實習方便，對印度學生頗有號召力。具備機械工程學位的哈瑞煦（Harish Kumar），分享第一次進入實驗室的深刻印象：「與母校相比，電通學院的實驗室有著更齊全、先進的設備。」

由於要在一學期內完成課程，元智在教學上也展現靈活性。

梁韵嘉指出：「我們融合電通學院內不同的學程，包含計算機視覺、機器學習、深度學習等。」甚至還跨科系請到醫學研究所的老師，教授學生數據科學。

安排印生學中文，加速融入職場文化
此外，台達電希望這批學生能同時具備中、英文和印度泰米爾語能力，減少未來溝通阻礙，因此元智也安排每周一次的華語教學，以及各式交流活動。

印度學生平時與一般學生一起上課、實驗，有助於之後與台灣員工的合作模式。帕麻皮亞（Padma Priyaa）就提到台灣同學的熱心令他印象深刻：「他們都很積極幫忙，會盡量用更簡單的方式幫助我們理解。」

訪問過程中，可以看到兩位印度生滿臉洋溢對未來一年的期待，特別是下學期的實習。由於在台達電的印度工廠中，有近一成是台灣人， 帕麻皮亞期許：「希望透過這次的交流，能提前適應職場文化，學習到和台灣人的互動以及管理模式。」

4,200多公里，是印度到台灣的距離，透過創新的產學合作，將之轉換為一條人才輸送帶，期待著未來有更多企業跟上，打造國際育才網絡。